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中考语文科目19问,这一个技巧必需调控
分类:考试查询

首先要看孩子这几个部分,哪里失分多,针对性去提升;其次,花时间做做题,选择真题;第三,做完题,订正,梳理归纳、总结思考。

4.作文

模块二:现代文阅读(28分/29分)

老师答:

这里提醒孩子们,如果想要在中考当中综合性学习少失分,从现在开始就要开始关注热点话题,积累答题语言了。

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在古诗文背诵默写部分,各区试题都没有设难度,以积累记忆考察为主。

复习方法:

(1)推荐您微信公众号“作文选读”。

在基础选择题部分中,相对来说难度较高的题型,各区均把它放在了语义衔接、标点及修辞题方面。很多学生在这三种类型题失分较多,尤其是东城区的孩子,几乎失分都在这几项上面。

而对于后面的大题,常见的失分情况往往是考生为了赶时间,往往只注重解题思路的寻找,而忽视解题的规范性。因此,大家要规范答题,抓住得分点但又不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在复习阶段重点进行这方面技巧的培养。

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根据《中考说明》的要求,说明文与议论文难度较低,从四大城区所考察内容来看,比较简单,上过学而思语文课的同学你懂得,不应该是失分项。

模块四、作文(50分)

3、背完,有时间的孩子可以默写一遍。平时,早读课,多读,第三轮巩固文本逻辑层次。

这次考试最杯具的内容就是作文了。四区的作文题目难倒了众多考生,海淀的“解惑”,东城的“原来”,西城的“在路上”,朝阳的“我学”。两个全命题,两个半命题。表面上看无从下手,实则是考查考生“文题转化”的能力,如何拓展写作思路,将以往写过的文章套用于所考题目之中。

了解方法是一方面,按照这些学习方法去规范平时的学习习惯就需要家长进行监督,想要成绩提升,坚持很重要,在接下来的四个月,一分耕耘一分收获。希望每个中考学子都能考出一个理想的成绩!

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海淀区的作文题目还是较有难度的,是一个很有新意的作文题目,对于作文各项能力的考查还是比较到位的。

2、对文言文实词的积累,可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理,记录在专门的语文笔记本上,从而使文言知识形成了“知识块”,便于积累记忆。

孩子很喜欢写作文,作文有时候会加些自已创作的故事,当然写出来还是比较自然流畅的,但是作为家长的我们,一看这篇文章就是有创作成份在里面,不是发生在自已身上的真人真事,比方说,写老婆婆,写在乡下的老婆婆从小就很关爱他,写我们家的老房子,额,其实我们是在城里出生的,哪有乡下的亲戚啊,像这种情况写出来的作文会有高分吗?

从文学类阅读来看,考察的知识点是不变的,变化的只有出题形式。

复习方法:

2、作文。

这四套试卷中,海淀区的命题,从出题内容和难度来看,较接近中考。无论是“模样”、“妄自菲薄”、“瞥见”的字音考查,还是对于“行百里者半九十”“鲜为人知”的词义考察,难度并不大,紧跟课内,并且与生活联系较为密切。

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秋季重点补劣势,季度计划-月度计划-周计划。 一般,学校寒假开始前,九下文言文单元会学习了,有的多有的少。所以孩子们在学校学习的时候,秋季可以自己着手练题。一周,分为一三五或二四六,目标小化。建议购置《小题狂做》或中考版《五年中考三年模拟》。

而东城和海淀考察文体主要为小说,文章不难理解,难度主要设在了题干上,考察孩子们的分析能力。像海淀选的《画手》最后一题,“阅读文章,结合朱孟能在美展中战胜滕香的原因,谈谈你对朱孟这个人物的理解。”很多孩子直接就开始谈对朱孟这个人的理解,而忽略的前面提到的“原因”,主要是审不清题干,不会拆分问题,不能够有针对性的答题。

提高英文写作水平的第一步是:大量阅读,阅读是一个量变引发质变的过程,在你读到一定量的时候,可能会在某一瞬间突然发现虚拟语气原来是这种感觉,动词搭配原来是这么回事。。。这也就是语感的形成。

上个星期语文学科的访谈已经结束了,小编编整理了一下家长提问的经典问题和老师的回答,希望可以帮助到没有参加到访谈的家长们!

1.基础知识

1、每天复习一至两篇课文,根据课堂上的笔记,着重记忆重点内容,如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释、重点句的翻译等。

(2)现代文。切忌自己的情感价值判断代替作者以及作品主人公的思想判断。

如果考生在以上部分失分较多,那么寒春应该做的就是拿好2013版的《中考说明》,重点巩固附录部分内容。

接下来,颜老师,把语数英三科给大家详解一下,都是历年咱们中考家长和考生的个人分享,家长可以根据孩子的拉分科目,有针对性地补习。

(2)学会突出重点。 作文学会做减法后,还要学会加法。对于能够突出文章中心思想或人物形象的部分,孩子们要写细致一些。把变化过程或者细节体现出来。比如,朋友的帮助,我们很感动,但是主人公的情绪变化,是有渐变过程的。

东城区延续去年偏难怪的出题特点,在文学类阅读部分独树一帜的选择了一篇课内阅读《故乡》,其他城区均选择了课外阅读。从文章的内容选择来看,朝阳选的《向红柳忏悔》,文章难度适合初三学生,与2010年西城一模《苦难的土地》非常相似。但所出题目出的真是……,太过于简单粗暴了。第一题竟然直接让我们答出本文的记叙顺序,相信只要有一点语文基础的孩子都不会失分,后面题的问法也是毫不“委婉”,难度较低。

模块一:积累与运用(27分/28分)

家长您好,孩子做阅读题目的时候,

后期的语文训练中,应着力强化辨析题干当中的知识点的能力。可以从历年模拟题中寻找与自己失分较多的相似题型,有针对性的强化,从而理清答题思路,增强现代文阅读的能力。

我们在看到作文题目后要先审清题目要求,通过审题我们可以审出主要内容、立意、叙事重点,不少学生因为没有仔细审题、对题目的真正意义理解有偏差, 导致作文得分低;还有些学生在考前背诵了一些范文,想在考试中套用,但是因为没有审清题意、确立文章的立意,导致跑题,造成了离题的悲剧。

家长您好,九年级的文言文比八年级难。孩子在文言文部分,要花费一点时间。

文言文全篇作为选段形式,是近几年考题中比较特殊的,在做中考复习时应细致对待。因此,提示我们的考生,在复习文言文篇目时,就不能只是片面的理解“重点”文段,而要精读全文。

距离中考,仅剩100天左右了。面对中考,很多学生害怕、焦虑。这段备考时间,如何有效地查漏补缺,实现高效复习,显得尤为重要!

孩子就是不喜欢背书默写这些,好不容易背会的过一段时间就忘,默写也是反复错,总之是对这些死记硬背的东西不感兴趣。所以语文基础差,阅读理解尤其是情感类文章理解不了!十分头疼!不知道怎么办?

如果说这次考试的定位是与中考对接,在各区试卷中,文学常识题,不太应该出现,但它却以选择题的形式出现在考生面前,这只能说明本次考试并未完全脱离阶段性考试的性质。

我们可选择历年中考真题来进行写作练习。养成每周写上一两篇文章的习惯,写完后一定要尝试着自己去修改,修改时重点关注句子间的逻辑性,用词的准确性,得体性以及丰富度。

1、背诵前,首先理解文本,其次在此基础上梳理文章的结构层次与逻辑顺序:段落与段落之间、句子与句子之间。

3.现代文阅读

重点难记单词卡片记忆:

老师,孩子文言文太弱了怎么办,就算背诵了失分还是很多

希望大家能够在新的一年,利用好这个寒春,做好充分的准备,打赢中考这场仗!

2、每次做完习题练习后对照答案找出哪些方面题的错误。

另外,孩子自己可以做的:

东城区所选的虽然是课内文章,但在审题上也设了陷阱,“选文运用多种人物描写方法,细致入微地表现出人物形象特点。请举例作简要分析。”这道题的“坑”,主要设在了“多种人物描写”上,孩子在答题的时候,尤其涉及到举例,往往他关注的只是唯一的描写方法!而与中考最为接近要属西城区所选的《知识分子》,无论是文章难度,还是题目的规范性做的都很好。

4。古诗文默写(填空题,每空1分,共8分)

问问写作文写的流水账很干巴,有什么好办法?

2.文言文

就目前而言,孩子们的语文成绩相差并不是特别大。但是,我们想要在中考中拔得头筹,拉高自己的总体成绩,我们就需要在语文成绩上用心。

从普遍情况来看,一是复习的时间不够,初三科目多时间紧;二是可能背诵时,未从理解的角度记忆。 每个孩子都有适合自己背诵方法。为您提供一些建议:

现代文阅读依旧由三大文体组成,即文学类阅读、说明文和议论文。

语言的综合能力是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。通过近几年的中考试题的分析,涉及到的题目类型是:

老师,孩子文言文背过就忘怎么办?

【复习建议】

针对考试内容,语文的复习可分四步走:语言的综合运用能力、积累运用、阅读能力、写作能力。专题的复习是与系列复习紧密相连,贯穿于复习的全过程。专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

老师,孩子一写作文爱跑题,每次都是写着写着就走题了,怎么办

重点关注2013年《中考说明》中的新增文章:《祖逖》与《核舟记》。

3、根据自己的问题,进行更加有针对性的练习,并归纳总结答题的方法和技巧。

老师,还是说阅读读不懂,失分特别严重

可从历年模拟题当中寻找相关题型,难度最为接近中考,进行专项训练,将难点逐个击破。

英语

1。基础。 遗忘混淆,是可以理解的。这需要,自己进一步的梳理总结归纳。有的孩子会记在本子上,有的孩子记在自己课本的扉页上。都可以,孩子怎么操作方便就可以。形式不一定。另外,比如错别字与读音,建议自己查字典加深记忆,从理解角度,根源上解决。不要小看每一次的纠正,平时纠正就是为了大考避免错误。用自己最方便的方式,坚持下来寻根溯源,进一步强化。

学而思[微博]中考[微博]研[微博]究中心 语文组 唐哲

三、针对专题攻克板块

老师答:

距离中考越来越近,作文是一座大山横亘在考生面前,每次考试都写一篇新文章,是十分不现实的,因此,可以建议我们的考生采用“主题式作文法”,按作文主题给自己的文章分类。比较常见的主题为“情感类”与“成长励志类”,作文可以变得是它的题目,不变的却是它的主题立意。只要我们的考生把握住这一点就会战无不胜了,什么作文题目都难不倒了!

四、作文部分的复习

(2)建议:结合自身情况,模块组合,阶段性目标练习。

【复习建议】

二、围绕课本注重基础

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从题量上看,朝阳区在题量上有所变化,一改中考常见的六道题模式,出了八道选择题。中考基础选择题部分的题型为备考题型的任意组合,学生们在复习时不要主观臆断,应该全面复习,各个突击重点题型。

2、现代文阅读。现在文阅读主要考查我们对文章的理解能力,对于现代文来说,很多答题的点是有答题模版的,这个老师在讲课的时候都是反复强调过的,比如各种修辞手法的作用。大家可整理下来集中理解记忆。

家长您好,2016暑假是非常好的读书时间,秋季利用零碎的时间,侧重性地阅读,作为电视剧的补充。 有的原著读起来较晦涩,比如《水浒》,有的家长会选择漫画加文字版,有的家长和孩子一起读。

孩子们较为头疼的综合性学习,从四区选择的材料来看,均为时事热点性话题,内容展示形式主要是图文结合,考察题型主要为信息提取、材料分析以及活动设计。其中海淀区选择的轨道交通建设问题,选材较新,出题较为规范。

贵在坚持,如果我们每天早晨背10个单词,坚持下去,一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求,中考 仅为1500—1600词;

(1)模块:成语、病句、名著、诗歌赏析、文言文、实用类文本(说明文+议论文)、文学类文本(散文+小说)、作文。

其实考生平时就写过类似的文章,像东城的作文题目,完全可以变成“付出原来是一种幸福”,“战胜困难原来是一种幸福”。在作文部分四大城区空前一致的考察了考生的临场应变能力,与2013年《中考说明》的指导思想“能力立意”,即考查学生能力不谋而合。

2、 点题

老师答:

因此,本篇文章以东西海潮四大城区初三期末语文试卷为例,具体以基础知识、文言文、现代文阅读、作文为纲。深入剖析,指导后期的语文学习。

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对于孩子来说,写作文之前,把审题立意的工作做好,推荐您一个微信公众号“作文选读”,是《好家长》杂志旗下的,很多学校也在用这作文杂志。 其次,如何做,多多练习作文的审题立意,校正与指导,可以找自己语文老师帮忙看一看。 希望可以帮到您。

在原文中基本上都能够找到要点,但不要盲目的去运用答题公式套文章,还是要结合实际内容分析的。像东城区的说明文的第一题,考察两个句子是否可以调换顺序,答题要点为两句话与前文的一一相对,而不是要一味的联系上下文。议论文考察的知识点主要为议论文三要素,题目都比较简单。

二、积累运用部分的复习

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【复习建议】

一、单词的记忆

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【复习建议】

5。名著阅读(论述题,4分)

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而病句这类题型,在本次考试当中只有朝阳一区考察,其他城区似乎并没有受到2012年中考出题类型的影响,其它三区未见此题。

1、文言文阅读。文言文要求我们对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语要充分掌握。

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【复习建议】

二、大量阅读

(1)学会剪裁。 很多孩子写故事,事无巨细、从头到尾,这是不对的。孩子拿到作文题,审题、立意,以及选材之后,所选的素材(即故事),要选择与剪裁,原则是:切合立意,要么能够塑造人物、要么能够扣住中心。举个反例,以前有孩子,写父爱让自己成长的故事,素材是父亲通过和打羽毛球,来启发自己不能轻易言弃。但是孩子从父亲买羽毛球写起,开篇“流水”且累赘。

紧锣密鼓的初三期末考试终于落下帷幕,真可谓是几家欢喜几家愁。一次考试,不知打击了多少考生的脆弱心灵。从四大城区的考试试卷来看,我们关注的不应该是“血泪”,应该是如何有效利用这次考试审视自身问题,总结教训,有效地指导寒春备战中考。

2、看一些中考满分作文,分析作者感情,文章结构,用词,以便活学活用。

家长您好,建议您分阶段分模块地去突破,若孩子自学能力可以,自己买辅导资料自己提升;若孩子平时时间忙,学习的自主性不强,建议找老师阶段性补习。

总体来说,阅读版块的选文看似是以主观感受为依据,但是还是要结合具体的客观内容的,这样才能把题答对。从今年四大城区所出题目来看,常考知识点没有太大变化,火力主要集中在审题上,考察考生的分析能力。

复习中,应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点,进行必要的针对性专题复习。

1、实词虚词(选择、填空);

文言文部分,海淀和朝阳选了《陈涉世家》,东城和西城则选了《出师表》。这两篇文言文均是初三上学期重点学习篇目,在这次考试当中出现并不奇怪。从考察内容来看,还是重点实词理解、翻译以及文意理解题。值得注意的是以往文言文选文只出现节选片段,即不会出现整篇文言文,所以我们在答文意理解题时,只需要找到具体段落根据要求作答即可(原文/自己概括)。而这次考试朝阳区将《陈涉世家》全篇皆选,故在答文意理解题时要结合全篇,否则就会有所遗漏,得不全分。

这部分的考试范围基本课本中要求背诵诗句。在进行背诵复习的不但要强化记忆还要理解,并且能够灵活运用。对于这些需背诵的课文,一定谨记不要写错字,不然是一分也得不到的。

(2)读一读散文,看散文的文笔。

【复习建议】

1、收集整理近几年中考试卷的默写题,制作成小册子,每天用十分钟时间温习、默写。

老师答:

睡前忆单词:

家长您好,背诵的部分,您可以查看我给一楼的回答。接下来,回答您“基础”与“情感类文章”的问题。

一、吃透考纲 把握动向

其次,读题,有的时候,失分,是因为答非所问,或者是答不到点。要把问题看明白,出题人到底想问的是什么。 您回去和孩子交流一下,有疑问再留言。

2。议论文与说明文选考一类(文字叙述题,12分)

老师你好,孩子也读课外书,可作文还是写不好,阅读题答不完整,辅导班一直在上,120分的卷子,成绩只能在100上下浮动,怎么才能提高成绩?

点题主要的目的就在于:升华情感,深化主旨。对于大多数同学而言,分数不理想的原因是出现在第二部分点题。作文的写作不仅要重视立意,而且也要注意 多点题。点题位置主要在文章中经常表现在题目、开头、结尾、段中。文章的开头、结尾的点题,能让阅卷老师联想出文章主题。在段中的关键处、醒目处适当地来 上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。

语文一直平平,想要在中考突破,请问老师有什么方法吗

2、家长可监督孩子默写,默写错误的字、词、句抄写五遍,直到能正确默写。

家长您好,有的问题我在前面也做了解答。所以,到了初三,会发现,我们孩子,大部分的困惑类似。

3、成文

家长您好,现代文做题高分:一是要看懂文本,二是灵活配合答题技巧。 首先,读文本,从这几个角度:一是文章行文思路,二是文章作者或者文章主人公的思想情感。

数学

3。作文无深度。 什么样的文章有深度呢,什么样的文章是好作文?有的语言取胜,有的真情实感取胜,有的有自己的独特的感悟与思考。 建议孩子看一看有深度的文章,或者您和家人平时饭桌上,就生活中的现象、近期的社会热点,和孩子聊天,互换见解与想法。不妨去做一做。

写记叙文可以描写几个场景,在场景描写之前或之后点明文章中心;写议论文可以把中心论点分解为几个小观点,放于每段醒目位置,强化阅卷老师对文章中心的印象。同时注重文章的细节描写和心理描写,避免单纯的叙述如同流水账。

1、分析自语文情况,基础、古诗文阅读、现代文阅读、作文,劣势与强势模块。

1。写人记事记叙文(文字叙述题,16分)必考

语文成绩基本就在平均分上下,平时也喜欢看书,儿童文学,译林,读者都爱看,但是阅读和理解能力一直得不到提高,阅读题总是答不到点子上,作文干巴巴,经常会把一些旁枝末节的事情写上去,内容比较散

3。语句衔接(选择题,2分;填空题,4分)

初三还建议看课外书吗,孩子比较喜欢但是又很担心影响学习

学生常常把计算错误简单地归结为粗心,其实不然,这有可能是基础不牢固,也有可能是技巧不熟练。

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在对基本的知识点融会贯通的基础上,认真研究考纲,不仅要明确考试的内容,更要对考纲对知识点的要求了然于心。

(3)学会生活真实与艺术真实巧妙结合。 举个例子,孩子们作文中经常写,看到母亲的皱纹,潸然泪下。按照青春期孩子们的特质,大部分孩子,是逞强的,是不会轻易落泪的。和(2)中部分类似,即要把过程体现出来。其次,说一说“干巴”。我理解的“干巴”,一是语言,二是情感。您看一看孩子是属于哪个部分。建议孩子多看一看文学作品,多多阅读。从佳作中迁移以及启发自己的习作。

1、 审题

家长您好,故事本身是否发生在孩子自己身上,不要紧。您孩子写的故事,一定是发生过的,素材来源于自己同学朋友或者来源自己的阅读。关键在于,素材的选择,细节这些写法,以及文章的主题与情感表达。

四、规范训练 避免失分

家长您好,考场作文比随笔的要求更多。不知道您孩子的写作风格如何,很多孩子平时写作,特别是女孩,喜欢写散文化的文章,而中考故事性强的更占优势。如果您的孩子是这类情况,孩子要思考,如何取长补短。

英语成绩怎么提升?费了老大劲依然不见成效,那肯定是方法用错了。

2、背诵时,整体来看,逐段背诵;段落时,逐句。第二轮清晰文本逻辑层次。 结束,再回环。即比如文段有4段:先1,再12,再123,然后1234。

把难记的单词归类,写在小卡片上,随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词,每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了!

2、现代文阅读。 “情感类”现代文,主题围绕“爱”,弘扬正能量,即真善美。着和作文是一致的。 亲情、友情、师生情、社会平凡人的美好品质等。 孩子自己不妨思考思考,是否的确如此。 希望能够帮到您,有疑问继续留言。

三、写作练习

老师答:

一、语言的综合运用能力的复习

2、句子翻译;

简而言之,主要有辨音识义;修改病句;揣摩和理解语言的深层含义;找出材料的焦点、中心;完整准确、突出要点地概述、转述某件事;根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了中考的题型,有目的地进行练习。

1、看文本。什么人在什么地点发生了什么故事,主人的思想情感态度,作者的思想情感态度等。

数学更要求的是孩子的理解及逻辑思维能力,下面主要提出四点技巧:

老师答:

例如,函数是整个中学数学中非常重要的部分,可以以它为主干,与不等式、方程、相似形等结合起来,进行综合复习。专题也可以是针对孩子的薄弱知识进行针对性攻克。

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家长您好,感谢您把问题描绘的很细致。

如果句与句之间、段与段之间的写作内容跳跃性较大,考生就需要用一两句话进行过渡,旨在使文章思路顺畅,读者感觉不到突兀。一篇优秀的记叙文,句与句、段与段、开头与结尾、题目与文段之间也会有照应。所以,在写作文时,句段之间须注意衔接的问题。

3、文本内容理解。

晚上9点开始,我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好,这样的状态将持续到临睡前,如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词,第二天醒来记忆会更深刻;

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2。诗词鉴赏(文字叙述题,4分)

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1、首先我们先说“流水”。 作文来说,“流水”同一楼的背诵一样,普遍,也是很多家长、孩子头疼的问题。 中考语文作文,记叙文文体为主,即写故事,抒感情,讲见解。

考试作文讲究豹头凤尾,开头和结尾写得好很很大程度上提升文章的可读性。但也不要忽略正文,如果学生自身语言能力不强的话,可加过渡句的练习。

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1。字的读音异同(选择题,2分)

老师答:

复习方法:

1、阅读。孩子目前能够掌握技法,问题在于文本情感把握不准。 (1)诗歌鉴赏。诗歌内容主题有:田园诗、送别诗、边塞诗、咏史怀古诗等等。每一类主题,情感不一。孩子去做一个梳理总结,可以结合相关教辅。

词典是你最好的老师,遇到不确定的地方就多去查查。自己改完后可以再请老师帮你看看,根据他们的建议自己再总结提高。坚持写下去,写一篇改一篇,你的水平肯定会不断提升的。

老师答:

3、家长每隔一段时间抽查不定时抽查孩子对诗词的掌握情况。

孩子的阅读理解很差,经常不知道怎么回答,好象看不懂,怎么提升?

写好一篇作文可分三步:审题、点题、成文。

家长您好,作文跑题频率较高,需要关注了,但是我们也不能过度强调,是怕孩子形成思维习惯“我每次作文都可能写跑题”,这样孩子就会畏惧。

从近几年的中考数学卷来看,都很重视基础知识,突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材,强调对通性通法的考查。

2、二看文章的选材与主题及升华;

1、准备一个摘抄本,看到好的语句摘抄下来,这样不仅在考试中可能会用上,也会提高自己作文水平很有帮助。

老师答:

1。文言文阅读(字词解释、翻译、比较阅读,10分)

家长您好,从中考来说,语文100+还是很不错的。孩子一直在上辅导班,建议您先和任课老师进一步沟通,看提升的环节,比如您提到的作文、阅读部分。主要去做拔高。有疑问您可以再留言。

6。材料概括(概括题,8分左右)

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模块三:古诗文阅读(14分/15分)

老师答:

3、每两三天写一篇作文,熟能生巧,练得多了,自然写得好。

2。阅读答不到点。 首先,孩子是不是文本已经理解了,中心思想是否把握正确。有的时候,我们孩子会以自己的情感价值判断,来代替作者、以及作品主人公的情感价值判断。这一点,要注意一些。答题时候也会答不到点。 其次,适当的梳理自己的答题技巧,比如阅读的技巧题,答题是有一定的套路可循的。

复习方法:

老师答:

建议考生,在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力,每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明,每次作业、考试后建立的错题本,是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。

老师答:

语文

老师,您好,孩子语文每次考试都拖后腿。每次试卷上主要失分点:(1)诗歌鉴赏:作者情感、写诗表达意图分析不了;(2)现代文阅读:失分很严重,答案公式会运用的,但是都答不到点上,还是理解不了作者的写作意图;(3)作文:也是扣分大项,每次都要扣10分左右(总分100分),文笔生硬,立意深度不够。 以上问题请问老师如何入手来提高孩子的语文成绩,谢谢!

首先,我们在学习文言文的时候要理解背诵,总结规 律。其次是翻译,应以直译为主,意译为辅,抓住句子的关键词,逐句对应翻译,也要注意句子通顺。第三要注意作者的思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系 文章的背景、文章的主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作者表达的感情和文章的主旨。

老师答:

早读记单词:

家长您好,背过就忘记,是很多孩子以及家长遇到的困惑。背过就忘,有多种因素。 您可以先找一找什么原因。

数学卷中选择和填空题的分值比重相当高,完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩,地位举足轻重。因此,有必要强化对选择和填空题的解法指导,利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。

孩子写作文很干,没什么内容,所以分数一直很低,不知道有没有什么好办法可以提升一下写作。

同样的作业、同样的试题中,成绩怎样才能提升的更快?学习效率更高呢?

老师答:

2。错别字(选择题,2分)

踏实与思考很重要。

1、每天安排半个小时做练习题进行训练。

孩子看名著只喜欢看电视版,不爱看原著,这样是不是不太看?怎么才能让他多看看书呢?

阅读能力的考查主要涉及到两个类型的题:文言文阅读和现代文阅读。

寒假春季冲刺。

针对这一情况,提醒考生,在有限的复习时间里,必须注意回归课本,围绕课本回忆和梳理知识点,对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法,才能以不变应万变。

2、阶段性目标拟定。可以学期,可以月,可以季度(秋季+寒假+春季)。 具体操作:

三、阅读部分的复习

老师,孩子在基础知识部分存在的问题是遗忘和混淆,在阅读部分是答不到点上,在作文部分是文章没有深度。

在复习阶段,考生需要的就是一些行之有效的方法,帮助他们更合理有效地利用时间,集中精力,提高效率。

家长您好,先把课后名著篇目看完,若自己有时间不影响自己学习规划的前提下,可以阅读。

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(3)立意,不是一天可以造就,自己平日多关注生活,多做思考。 希望可以帮到您,有疑问进一步留言。

2、做适当的练习,实践操练。积攒经验。

家长您好,

初三时间紧,怎样在有限的时间里有效提升语文水平,参加中考?具体每天该怎么做?求细节指导!谢谢!

老师答:

2、练习配套。 选择一些真题,可以是南京中考题也可以是模考题,阶段性计划性地去练习。最好再看一看学校老师上学期的语文作文的安排,如果学校老师有相关作业安排更好,没有的话,自己主动地做做练习,结合参考答案及时订正。

老师答:

1、基础。 首先,就南京近几年而言,越来越靠近北京的中考趋势,重视基础。比如,今年增加了文学常识的考察。 其次,告诉孩子,初一的孩子我们会从兴趣来强调,初三了,“兴趣”不再是关键。初三是大孩子了,应该是要学会规划和安排自己的时间。推荐您中考版《小题狂做》,坚持下来,同时注意归纳与总结。初三的确忙,但只要自己想提高,就要付出时间。

老师答:

5

2、看题目。很多孩子因为审题有误,而答偏。所以孩子做题的时候,要能够看懂出题人到底问的是什么。

文言文每次都是失分严重的一块,不知道老师有什么好的方法建议

3、三看语言。 您回去后,可以和孩子简单聊一聊这个话题。

1、夯实课内。 九年级文言文老师基本每一篇都上,孩子做好九年的积累。比如虚词“以”,要知道有哪些意思,不要只单记意思,结合九年级以及八年级七年级的文言文,出现过的用法记忆。所以一边做九年级的夯实,一边可以带着翻阅八年级七年级的内容。孩子没有时间,可以结合中考版《五年中考三年模拟》文言文整理复习,但自己也要有意识地梳理归纳。主动研究与被动接收知识,效果不一样。自己学着用零碎的时间。

老师答:

1、一看文章的行文思路,写作的技法;

13

19

1、看文本;学习答题技巧。

家长您好,

老师答:

11

17

家长您好,文言文考察:

家长您好,准备工作:

在这里,我重点讲一下阅读。孩子爱读书是好事,启发作文,需要一个过程。

孩子平时作文随笔还可以,考试时扣分较多,怎么解决?

家长您好,多读一读优秀作品,推荐您公众号“作文选读”,孩子长期坚持地去看,一看文章的写作思路技法、二看文章的素材主题、三看语言。其次,自己的文章可以找语文老师给修改建议或帮忙修改。

孩子在阅读时候:

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