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不要以爱之名侵犯孩子隐私,四川近四千小学生
分类:考试查询

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(原标题:和孩子聊天的那些小事)

“六?一”儿童节临近,孩子们内心最真实的需求是什么呢?今日,在江北区玉带山小学举行的家庭教育研讨会上,全校学生写给20年后自己孩子的一封信,传递出孩子心底真实的声音。

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“这道题讲了这么多次,你都还不会?”“你看看你们班上的同学,人家好乖。”“没做完这个,不准出去玩……”这一幕幕,你有没有觉得似曾相识?日前,四川省眉山市东坡小学在全校三到六年级的学生中,进行了一场关于“我和爸爸妈妈聊聊天”的问卷调查,共收到3942份有效问卷,问题包括“你最喜欢/最不喜欢爸爸妈妈说的哪些话?”问卷调查结果显示,“今天可以看电视、手机,可以多玩一会”不出意料进入孩子最喜欢听的话前三甲。

信上,童言稚语让人捧腹,细细品读又让人“笑中带泪”,给现场聆听的家长们上了一节生动的家庭教育课。

365bet现金国际网 2小学学生及家长[微博]同台情景再现,探讨儿童权利。记者 卢越 摄

聊天时间

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不经允许翻看孩子日记、强迫孩子参加各类兴趣班……当父母理所当然地这样对待孩子时,他们并不知道,孩子的一些正当权利被他们以爱之名“侵犯”了。5月27日,玉带山小学举行了“庆六一 话权利”的主题班会,学校请来二、四、六年级的部分学生和家长,让孩子们和父母面对面亲密接触,一场别开生面的对话由此展开。 “我希望我的父母不要再看我写的日记了。”6年级2班的刘佳睿当着同学的面,对爸爸妈妈提出了希望。

学校调查近4000名学生 仅有7%每天能和父母聊上1小时

不管挤公交还是开奔驰

“你才多大点,谈什么隐私权?”刘佳睿妈妈吃惊地说:“我供你吃、供你穿,养你这么大,还不能看看你的日记本?”“妈妈是关心你才看的。”爸爸在一旁打圆场。

这段时间,眉山市东坡区东坡小学的老师们都利用业余时间忙着收集一份问卷调查,主题叫《你怎样和爸爸妈妈聊天》。这份问卷调查看起来和学习没有太多关系,问题有六个,也简单:你和爸爸妈妈在哪儿聊天?一般一天聊多久呢?聊天的内容是什么呢?你们聊天起冲突的原因有哪些?你最喜欢听爸爸妈妈对你说哪些话?你最不喜欢听爸爸妈妈对你说哪些话呢?

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刘佳睿一家人的对话打开了大家的话匣子,“我特别喜欢踢足球,可爸爸觉得会影响学习,不让我踢球。” “爸爸、妈妈什么事都帮我拿主意,我一点选择余地都没有!”孩子们的一席话让家长们个个目瞪口呆。

问卷发下去,共收回3942份有效问卷,在整理结果时候,问卷调查的数据,有许多在老师的意料中,但也有数据让老师也感到意外。在老师意料之中的是“你和爸爸妈妈在哪儿聊天”的数据,在问卷中,有70.20%的学生选择了在家里吃饭时,做作业及睡觉前;15.33%学生选择了“在上下学路上聊天”;还有孩子选择在车上、公园里。不过,还有54名孩子直接选“只能通过电话和爸爸妈妈聊天”。

365bet在线官网,365bet现金网官方网站,六一前夕,玉带山小学发起了一项名为“3X时光寄语计划——写给未来儿女们的信”的活动,本次活动学校共搜集到了孩子们写给自己未来孩子的2800多封信,学校根据不同的年龄段选择了其中6封信,在征求孩子们同意后现场进行朗读。

“过节给孩子礼物会让孩子感到一时的快乐,然而很多家长却忽略了孩子真正需要的东西:尊重生命的成长。”玉带山小学校长邹红说,上周学校向全校学生及家长发放了《儿童权利公约》调查卡,反馈信息显示,相当部分家长把孩子的学业成绩看得过于重要,家庭教育过程中家长的权威性过于凸显,同时“控制欲、冷暴力、生活方式冲突”是孩子们最不能忍受父母们的“三宗罪”。

在聊天的时间里,34.53%的孩子聊天时间在10分钟左右;27.14%的孩子聊天时间在20分钟左右;31.1%的孩子和父母聊天的时间在30分钟左右;仅有7%的孩子每天能和父母聊上1小时及以上的时间。

孩子们对未来自己的孩子有些什么样的期许?

“我们不要打着‘爱’的旗号影响和伤害孩子的健康成长。”重庆市教科院德育中心副主任杨昌弋认为,教育水平、教育中的功利心等是造成家长高高在上,不尊重孩子个性发展需求,甚至揠苗助长的根本原因。

聊天内容

“希望将来的你是个上进好学的好孩子,在家做爸爸妈妈的好助手,在学校做好学生,虽然以上这些我现在自己都还没做好,我还是相信你能做到。只要你做到,我们就是和和气气的好父子,如果做不到就只能鸡飞狗跳……”来自一年级的小赵在信中谈到。

“家长和孩子的人格是平等的,不尊重、不理解、不信任孩子会导致对孩子心理上的伤害”。杨昌弋称,随孩子年龄增长,父母的心态应该从权威向客观分析过渡,让孩子感到人格受到父母尊重,觉得父母很讲道理。要特别注意教育方式,多鼓励孩子;要从孩子的现有基础出发,不能盲目攀比。(记者 匡丽娜 实习生 贺雅文)

聊得最多的是“学习及作业” 和孩子聊“梦想”的父母仅占1.6%

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那么眉山的家长在与孩子聊天的过程中,主要聊什么呢?

“妈妈希望你今后能努力学习,考上一三八中,请不要恨妈妈让你学这么多。我要尽可能的让你长大后幸福生活,所以我会给你安排很多课。”三年级的女生小杨念以“妈妈”的口吻对未来的孩子说。

调查问卷显示,67.86%以上的学生选择了学习及作业;其次是行为规范、规矩,占14.18%;聊生活和电视内容的,占13.93%;最让老师感慨的是,会和孩子聊关于“梦想”的话题的爸爸妈妈,仅占1.6%。同时,调查问卷也发现,孩子与父母聊天过程中,起冲突、不愉快最多的原因,也是学习,占43.33%;而占据第二位的是“看电视、玩手机”,占据19.17%;因为行为规范、调皮和父母闹得不开心的,占14.39%。

“一定要尽全力学习,上学要认真听讲,考试要全力以赴。当你长大以后,你就必须独立生活,不管你是挤公交,还是开奔驰,吃馒头还是吃鱼翅,我们都管不了你,最后你一定要成为成功人士。”

该校多位老师分析,在许多学校和家庭中,孩子的学习,都是排在第一位的。网络上因辅导孩子做作业导致父母暴怒、崩溃的案例不少,所以也就不难理解为什么在学习上孩子和父母容易起冲突。但韩伟杰认为,孩子不是一个学习机器,不能只允许孩子成功不允许失败,也不能要求孩子必须按照父母的选择来走,在孩子成长的过程中,孩子学习的过程,经历、阅历等有时候比学业更重要。

无一例外,孩子们在信中对“未来孩子”的要求更多是以学习好为目标。

划重点

听着这些“未来父母”写给“未来儿女”的肺腑之言,虽然信上的童言稚语让人捧腹,但也让坐在台下的不少父母留下了眼泪。

孩子们最不喜欢听的话 “不准看电视不准玩”排第一

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东坡小学的调查问卷,还加进了“你最喜欢听爸爸妈妈和你说什么话?”

过度重视孩子学业成绩

数据显示,“不准看电视不准玩”这类命令语成为孩子们最不想听的话,有24.83%的孩子选择;“快去写作业”“动作快点”等催促类话语,排名第二,令24.73%的孩子心生厌恶;没有比较就没有伤害,“别人家的孩子……”也成为打击孩子的重点语句,有22.14%的孩子不想听父母将自己和别人家的孩子比较,成为孩子最不喜欢听的话第三名。

引发家长齐反思

成都商报-红星新闻记者发现,许多带有“不”字且带命令性的话语都成为孩子不喜欢的话:“不准看电视、不准玩,不听话,不准吃零食,不要谈条件……”

父母应该怎么爱孩子?就孩子们写的这些信,在随后举行的“家庭教育研讨会”上,家长们六七人一组围坐在一起,开始讨论和反思。

值得注意的是,在这些答案中,对“我不爱你”这句话很在意的,几乎是三年级以下、年龄较小的孩子,而三年级以上的孩子,无一人选择此答案。

“孩子通过这些信对当下的自己做了一个评判,对未来的孩子有一个期盼和思考,让我们感受到了孩子目前学业上无奈和童年的缺失。”五年级家长杨洪亮深有感触地说,自己希望孩子有一个快乐的童年,但却有意无意的加重了他们的学习负担,这次活动增加了家长和孩子的相互了解,“我也要纠正自己,和孩子一起成长。”

东坡小学的老师们说,贪玩还是孩子的本性,如何在不压抑孩子喜欢玩耍的本性中将学习、教育融入进去,需要家长在小细节上多下工夫。

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要记牢

“确实感觉孩子们很可爱,但细细品味又发现,孩子们对未来孩子的要求更多还是以学习好为目标,这也折射出现在父母们在家庭养育中还是以成绩为重点。” 家长盘先生坦言,“女儿小时候老缠着我,上了三年级以后很多秘密都不告诉我,今天的活动让我反思自己对孩子的教育,不能给小朋友太多压力。”

爱我你就夸夸我 最喜欢的话是鼓励赞扬类

“这个活动表面上反映的是儿童文化,但背后实际上折射出的是家庭教育中的成人文化。”活动现场,重庆师范大学学前教育学院副院长牟映雪表示,在家庭养育方式中,明显看到过度重视孩子的学业成绩,忽视了孩子良好的人格特质;其次,反映出家庭教养方式缺乏民主的亲子关系;此外,也反映出在家庭沟通中存在高控制的一种教养方式。

那孩子最喜欢听到爸爸妈妈对自己说哪些话呢?

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数据显示,排名第一的,是鼓励类,“宝贝,你有进步,加油!”、“你今天表现很好,继续努力”、“我们支持你”这些温暖孩子的话,让33.92%的孩子打了勾。

“五要”“三不要”

都说贪玩是孩子的天性,排名第二的,正是玩耍类,有23.02%的孩子最想听到父母说“今天可以看电视、手机,可以多玩一会。”排名第三的,似乎和“陪伴”有关,有17.92%的孩子最想听到父母对自己说的话是“走,带你买玩具;我给你买爱吃的;我们带你一起出去玩。”

助家长学会真正爱孩子

当然,对于表扬,孩子们也是乐意听的,有13.99的孩子对“孩子你真听话”、“你真是个懂礼貌的好孩子”等话语很享受。而喜欢“妈妈爱你”这句话的,只有3.9%,其中七成左右是三年级以下的孩子。

“让孩子们写信原本是锻炼写作能力,但他们交上来的信件内容却表达出了当前家庭教育的现状,其中,有一大类父母的教育养育方式,是原封不动的将自己的焦虑传递给了20年后的孩子,这样的传承不利于当前学生的教育。”校长邹红说,学校因此决定通过这样的活动,警醒家长反思自己的言行举止有哪些不合适。

家长感悟

“家长希望今后子女要去做的,与其期待,不如现在成为子女的榜样,从而让子女变得更好。”邹红表示,接下来,学校还将开展一系列家庭教育座谈,帮助家长学做真正会爱孩子的父母。

给她爱,也给她

她倡导家长们要努力做到“三不要”:不要给爱附加条件;不要把自己的焦虑和恐惧传递给自己的孩子;不要把自己未完成的愿望强加给自己的孩子。

自主和平等的空间

同时,要努力做到“五要”:要尊重孩子;要对孩子有耐心;要鼓励孩子;要有效陪伴孩子;要满足孩子合理的学习、娱乐、休息、生活、玩耍的需要。

一开始,有些家长没有把这个问卷调查太放在心上,但孩子们调查问卷的结果一出来,许多家长傻了眼,有些答案完全出乎意料。一些家长看完问卷结果,就像泄了气的皮球,在家长日记里写道:原来在儿子心中我们沟通如此少;孩子最受不了“快点,你最烦”这两句话,值得我反省,我需要积极改正。

上游新闻.重庆晨报记者 秦健

这些答案,就像一面镜子,通过孩子和爸爸妈妈聊天这一个细节,照出了一个个家庭的问题。

当然,并非所有家长都不了解自己的孩子,东坡小学二年级八班的杨雨彤的答案,基本都在她爸爸妈妈的意料之中。杨雨彤的妈妈韦益说,除了把杨雨彤当女儿,他们还把杨雨彤当成朋友,平均每天聊天的时间都在1小时以上,聊天的内容除了基本上的作业、衣食住行等,国家大事、社会热点、梦想一样不少。遇到节假日,他们全家会选择外出旅游、交流。就连杨雨彤爸爸和校友们外出打篮球,韦益也把杨雨彤带上,让杨雨彤发出惊叹:哇,原来爸爸打篮球的样子这么帅。“我们家里,给了她爱,也有自主和平等的空间。”韦益说。

韦益的朋友圈里转发有这样一段话:“没有生我的时候,你只是个女孩子;生了我之后,你才是妈妈。我今年8岁了,你当妈妈8年,所以你也8岁了。8岁的妈妈,还是小孩子,肯定有做得不够好的地方,就像8岁的我,也总是有这样那样的毛病。8岁的妈妈和8岁的我都不够好,所以要相互原谅。”

不过,杨雨彤也给韦益提出了意见:“妈妈你对我的照顾非常好,但能不能别动不动就生气,你生气的时候就像狮子,能温柔点吗?妈妈我爱你,你在我心中是最美的。”韦益深以为然。

专家观点

倾听孩子的心声并尊重观点

父母改掉“不”字开头的“禁止”命令

虽然许多答案出乎家长意料,甚至让一些家长有挫败感,但家长们也并非没有收获,许多家长都在家长日记里纷纷致谢老师,表示发放的问卷调查让自己了解了孩子的真实想法。

5月13日,儿童工作独立顾问、国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作专家智库专家杨海宇获知此事后,在为眉山市东坡小学点赞的同时,他也表示,倾听孩子的心声,尊重儿童的观点与意见,是童年应有之义。

杨海宇说,儿童不是思想不成熟,能力不足的人,儿童有自己的思想,有自己的能力,并且与自己周遭的人,包括家长、教师、社区、学校等人与机构随时发生着互动与交流关系。

在杨海宇看来,了解一个人,最好的办法就是沟通,了解他/她的心声与思想,和儿童的交流互动,也是这样。倾听儿童的心声,从儿童的视角来看成长、亲子关系和家庭教育,这是极有建设意义的创新举措。杨海宇认为,视儿童为一个独立的、有自己思想、人格、行为特点和权益的个体,应该是现代家庭教育、学校教育和儿童工作的基本出发点。

杨海宇说,从调查的数据分析来看,家长应该在日常生活中规划出一定时间,力争每天能够和孩子有充分的交流。交流的话题可以不仅仅限于学习的知识部分,还应该了解孩子一天生活的喜怒哀乐,在所有涉及儿童切身利益的各项生活和社会事务中首先倾听儿童的看法和意见,并且在此基础上与儿童合作进行回应。这样,不但能帮助家长及时发现孩子在生活学习中遇到的问题和困惑,还可以给孩子提供适当的家庭和社会心理支持,避免不必要的伤害。另外,家庭教育和学校教育中,家长和教师需要转变沟通的方式,从一味的“严格”要求与指正的态度向积极认同、发现与鼓励支持态度进行转变。

“我们希望孩子成长为自信、乐观、开朗、好奇、好学而富有韧性的人,那我们就需要把日常与儿童交流和互动中的‘不’字开头的‘禁止’命令给改掉。”杨海宇说,当孩子表达了自己的想法时,家长需要以非评判的态度去聆听,以包容的态度去了解并与孩子一起探寻后面的可能,并且和孩子学会通过协商合作的方式来面对差异和可能的冲突。只有家长改变了以禁止和打压为习惯的态度,亲子关系,乃至师生关系,才能有根本上的改善。杨海宇说,还有一点需要重视的是,需要以平等和尊重的精神去对待孩子。

东坡小学校长熊玉平的建议中,也有“平等”等字样。她说,在聊天沟通的过程中,需要注意对等,什么叫对等呢?举了一个例子:大家沟通的内容是孩子们喜欢听,愿意接受的。“如果没有与孩子建立有效的沟通机制,不可能让孩子对你敞开心扉,怎么知道孩子的心里面到底是怎样想的呢?”熊玉平表示,多发现自己孩子的优点,多些鼓励少些责备,因为咱们的孩子,也是别人眼中“别人家的孩子”。

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